Kратко. В детской было много разных игрушек. Стоял чудесный картонный дворец, перед ним зеркальце, как настоящее озеро, вокруг стояли зеленые деревья. По озеру плавали восковые лебеди.
Хозяйка дворца в юбочке из тонкого батиста была танцовщицей, она стояла на одной ножке, протянув вперед обе руки. Другую ножку она подняла высоко и наш оловянный солдатик решил, что красавица тоже одноногая, как и он сам.
“Вот бы мне такую жену! – подумал он.
Но маленький злой тролль выскочил из табакерки и злобно крикнул: – Эй ты, оловянный солдат! Не больно заглядывайся на плясунью! Она слишком хороша для тебя.
Трудно понять, как такое случилось, но в тот же день одноногий солдатик вылетел в окно с третьего этажа. Уличные мальчишки посадили солдатика в лодочку из старой газеты и спустили в канаву. Лодку несло к большому водопаду. Не видать солдатику больше милой плясуньи! Но тут он вспомнил старую солдатскую песню:
Шагай вперед, всегда вперед!
Тебя за гробом слава ждет!..
И тут же большая рыба проглотила солдатика вместе с его ружьем. Но рыбу поймали, свезли на рынок, а потом она попала на кухню. Кухарка распорола ей брюхо, увидела оловянного солдатика и отнесла его в детскую.
Солдатик стоял на своём месте и глядел на картонный дворец, где красавица танцовщица стояла на одной ножке, высоко подняв другую. Вот это стойкость!
Вдруг один из мальчиков схватил оловянного солдатика и ни с того ни с сего швырнул в печку. Как будто мальчишку подучил злой тролль.
В эту минуту дверь распахнулась, сквозной ветер подхватил прекрасную танцовщицу, и она, как бабочка, порхнула в печку прямо к оловянному солдатику. Пламя охватило ее и она вспыхнула. Позже в золе нашли комочек олова с обгорелой брошью. Полный текст.

Кто герои сказки?

Герои сказки это:
– одноногий солдатик,
– танцовщица,
– тролль в табакерке.
Но главные герои – дети. Это они наделили неживых героев живым содержанием. Одноногий солдатик был в глазах детей лицом страдающим, его особенность развила в нём чувствительность и мечтательность. Но чувствовали и размышляли за него дети. Солдатик стал отправной точкой их фантазий, балерину дети тоже наделили тоской и желаниями, она была красива, богата и одинока. Тролль был безобразен, злым, завистливым, и, естественно, он ополчился на рождающуюся любовь солдата и красавицы.
Мыслеобразы детей напитали соответствующей энергией эти три фигуры, среди множества других игрушек детской комнаты. Это стало их предназначением, которого хватило для полноценного действия, как спектакля в театре.

Кто кукловоды?

Но наши герои не были живыми, они не могли двигаться и действовать, чтобы исполнить своё назначение. Тем не менее оно исполнилось за счёт внешних сил, которые дали движение. Этими силами были:
– ветер, сквозняки,
– вода: дождь, ручей, водопад, река,
– рыба, которая проглотила солдатика и сама попалась на крючок,
– люди, оказавшиеся рядом,
– огонь, сыгравший роль пламенной любви, соединившей влюблённых.

Нам и вам, читатели, осталось только подумать, каким образом неживые герои заставили, побудили внешние силы исполнить их «желания»?

Что касается нас, мы сошлёмся на материалы форума «Материя. Энергия. Информация», который проходил в 2016 году в Москве. Там прозвучал тезис: «Всё есть Информация! Весь Мир это информация самой разной плотности, а материальный мир есть низший слой (но высшей плотности!) этого Пространства».
Был и другой тезис: Наш Мир есть Пространство множества встречных энергоинформационных потоков».

И тогда следует вывод: наши игрушки имели не только предназначение, между ними были энергоинформационные потоки.
Почему сквозняк дул именно так, чтобы солдатик выпал из окна? Почему другой порыв подхватил плясунью и бросил её в камин?
Ветер дул не где попало, а по проложенным потокам. И подхватывал тех, кто имели потенциал на этот прыжок и соединение в пламени. Ветер сам является энергоинформационным потоком и, конечно, взаимодействовал с потоками такой же природы.

**********Октябрь 2016г.***********